「真の教育」とは、学校で学んだ知識をすべて忘れたあとにも、そっと心の中に残る“生きる力”のこと。

子どもたちにとって、職業人の皆さまとの出会いは、まさにその“真の教育”でした。
目を輝かせ、耳を傾け、一つひとつの言葉を心に刻む姿に、未来への希望を感じます。

どうかこの経験が、いつか人生の分かれ道に立ったとき、
子どもたちの背中を優しく押してくれる灯となりますように。

多くの方々の愛と情熱に包まれて、
加古川の子どもたちの“夢のたね”は、今日も静かに、確かに芽吹いています。

真の教育

職業人と語ろう

１．視察日

令和7年11月12日

２．視察先

愛知県豊田市

３．視察目的

豊田市が全国的にも先進的に取り組む「重層的支援体制」の実施状況を学び、加古川市における包括的な支援体制構築の参考とすることを目的とした。

４．事業の概要

豊田市では、「安心して自分らしく暮らせる、支え合いのまち」を理念に2024年「よりそい支援課」を発足した。

同課は、
多様化する社会のニーズに応え、
市民が直面する様々な困りごとや課題に対応するため、
行政・地域・福祉団体などが一体となって設計された包括的なサポートシステムである「重層的支援体制」を構築した。

豊田市の取組は、「抱える課題が複合的故にどこに相談したら良いのかわからない市民に寄り添う」「制度の谷間にいる人をつくらない」という明確な理念のもと、行政と地域が一体となって支援のネットワークを築いている点に深く感銘を受けた。

単なる福祉施策にとどまらず、人と人とのつながりを再構築する社会デザインとして機能していることが印象的であった。

加古川市においても、
こうした“地域共生社会”の理念を軸にした重層的支援体制の整備を進める必要があると感じた。

加古川市も以下の各点に重点を置いた政策検討を進めていきたい。

•分野横断的な相談体制の整備

•地域福祉人材の育成と支援ネットワークの形成

•公民連携による支え合い文化の醸成

6.まとめ

今回の視察を通じて、行政が支援を「届ける側」から「共に創る側」へと転換する意義を再認識した。

“誰一人取り残さない加古川市”の実現に向け、豊田市の取組を参考に、地域に根ざした支援体制の構築を進めていきたい。

以上